2026 智源大会丨 AI-Native 教育，一次关于「人」的重新发现
一句话看懂：2026年6月13日，智源大会将举办“AI-Native教育”论坛，由人大附中校长宓奇、北京师范大学卢宇、新南威尔士大学Toby Walsh等中外专家，探讨当AI让知识获取变得极其廉价时，教育如何从技术训练转向激发好奇心、创造力与深度思考。论坛还将展示中小学生利用AI完成的灭蚊装置、城市规划等15个原创项目。
事件核心：发生了什么
第8届智源大会定于2026年6月12日至13日在北京举行。其中，6月13日下午的“AI-Native教育”论坛由人大附中、新京报与智源研究院联合举办。论坛主席为人大学附中校长宓奇，他将发表主题演讲《快与慢：人工智能原住人才培养的辩证法》。其他嘉宾包括北京师范大学教育技术学院副院长卢宇（讲《我们需要怎样的人工智能通识教育》）、新南威尔士大学AI研究所首席科学家Toby Walsh（讲《Our AI Future》）、北京大学哲学系主任程乐松（讲《在后知识时代塑造智识》）以及超脑AI孵化器创始人王佳梁。圆桌讨论中，智源研究院院长王仲远将与上述专家及两位在校中学生——18岁的人大附中高三学生单提宇、14岁北京中学初中生姜睦然同台。现场还将举办“青少年AI创造案例分享会”，展出15个项目，涵盖共享单车调度优化、全自动灭蚊装置、基于遥感的城市规划、构音障碍辅助沟通系统等，均来自中小学阶段的学生。
为什么重要
这是智源大会历史上首次将“教育”作为独立主题论坛，并直接让中小学生与顶尖AI科学家、哲学家同台展示创作。这表明，AI行业关注点正从“如何训练更大模型”转向“谁在掌握AI的使用权与创造意志”。当前大模型降低了编程与内容生成的门槛，使技术能力趋于平等，而论坛核心议题——问题意识、审美、责任感与长期主义——恰恰是当前AI工具普及后，最能拉开人类之间差距的要素。Toby Walsh作为澳大利亚科学院院士和《人工智能简史》作者，其参与意味着国际AI学界同样在反思教育体系对AI产出的被动迎合。北大哲学系程乐松的加入，则把讨论从技术应用拉升至“后知识时代”的智识重塑层面，指向更深层的教育哲学变革。
对用户/开发者/创作者的影响
对普通用户与家长：论坛展示的15个青少年AI项目（如智能康复辅助、航班降落预测）提示，AI工具（如大模型、计算机视觉、语音技术）已能被14-18岁学生用于解决真实物理问题。这意味着教育投入的方向需要从死记硬背转向项目式创造能力培养。对开发者和教育产品创业者：圆桌中智源研究院院长王仲远与教育创新者同台，暗示开源大模型（如智源的FlagOpen生态）与教育场景的落地合作将成为重要方向。论坛聚焦“内在动力”与“深度思考”而非纯粹技术训练，意味着面向K12的AI教育产品不能再仅提供“AI编程课”或“模型调用教程”，而需要增加开放性课题与哲学讨论设计。对内容创作者：论坛强调“创造力源于何处”这一本质问题，预示AI科普和教学内容的叙事将从“教你用AI更快完成任务”转向“教你发现值得解决的问题”。
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值得关注的后续
第一，智源研究院是否会在论坛上发布面向中小学生的AI开发工具或开源教学项目，将直接影响AI教育生态的基础设施开放程度。第二，人大附中已率先发布全校AI行动计划，其一体化人才培养体系能否形成可复制的评价标准（而非仅考核模型使用技巧），将影响全国中学的教育改革风向。第三，Toby Walsh即将出版的新书《人工智能简史》（2025）在论坛上的讨论，可能预示AI教育叙事从“工具史”转向“思想史”，这会影响未来AI通识教材的编写逻辑。
来源：Readhub · AI
